Durante dos años se dio capacitación en enfermería y en el año 1974 se
integró el plan de estudios de enfermera titulada, con incorporación a la
Universidad Autónoma del Estado de
México. El plan de estudios tuvo un enfoque a la atención humana y de calidad
basada en principios científicos y técnicos.
En
1980 se inicia la incorporación a la
Universidad Nacional Autónoma de México a través de la dirección de incorporación
y revalidación de estudios, en la cual se reconocieron los estudios hasta el año 2001.
A
partir del año 1894 se afilio a la Asociación de Escuelas de Enfermería y al
Colegio Nacional de Enfermeras. También participa como Representante de Titular
y Suplente de las Escuelas Incorporadas ante la Dirección de Incorporación y
Revalidación de Estudios 1977 - 1979.
Hasta
el momento ha egresado 36
generaciones de enfermeras y enfermeros
insertos en instituciones sanitarias asistenciales, educativas, industriales y
otras más en la práctica privada, que tanto en el área administrativa como la asistencial han logrado
un gran reconocimiento profesional.
En
las diferentes instituciones, nuestras egresadas se destacan por su compromiso
y calidad humana al desarrollar sus actividades demostrando su espíritu de
servicio y valores personales, que enriquecen su trabajo diario bajo los grandes principios que fundamentan
el hacer de la Cruz Roja Internacional,
principios que son vigentes; Humanidad, Imparcialidad, Carácter Voluntario,
Unidad, Universalidad, Neutralidad y e Independencia.
La
Escuela de Enfermería actualmente cuenta con estudios de Bachillerato
Tecnológico en Enfermería General con reconocimiento de la Secretaria de
Educación Pública a través de la Dirección General de Educación Tecnológica
Industrial.
Así
como también, ofrece cursos pos-técnicos en Administración de Servicios de
Enfermería y de Enfermería Quirúrgica, con duración de 10 meses, reconocidos
por la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia de la Universidad Nacional
Autónoma de México.
Orgullosamente
cubrimos 4 décadas en la formación de
profesionales de la enfermería y con orgullo encontramos en sus
diferentes sectores laborales, a egresadas
en cargos gerenciales en diversas instituciones.
Actualmente
la escuela tiene la Coordinación Estatal de Enfermería en la cual apoya el
desarrollo del personal en las diferentes delegaciones del Estado de México, así
como también colabora con la Coordinación Nacional de Escuelas de Enfermería.
Para lograr lo anterior se sustenta en lo siguiente:
1.- DISCENTE.
Para lograr lo anterior se sustenta en lo siguiente:
1.- DISCENTE.
PERFIL DE INGRESO:
- Cubrir los requisitos de admisión.
- Secundaria concluida con un promedio mínimo de 7.0 puntos.
- Acreditar examen de admisión (conocimientos, psicológico, psicométricos).
- Evaluación de salud.
- Entrevista global.
PERFIL DE EGRESO
Es
necesario que el profesional
de enfermería tenga una preparación humana
y ética que contribuya a proporcionar una atención adecuada a la dignidad de la persona . La
educación básica de enfermería debe promocionar una sólida base
para una futura educación básica y para la investigación.
Comprende
una sólida formación Científica, Metodológica, valores y actitudes que
garantizan su partición en acciones de promoción, protección especifica,
tratamiento y rehabilitación con y en comunidad, así como en unidades de 1º, 2º
y 3er. nivel de atención atendiendo a grupos de alto, mediano, y bajo riesgo.
- Demuestre un alto sentido ético y humanístico en toda acción profesional que realice y aplique los aspectos legales inherentes a las mismas.
- Reconozca los factores socioeconómicos y políticos de su entorno para desarrollar con juicio crítico las actividades que representan su responsabilidad laboral y social.
- Participe como integrante del equipo multi e interdisciplinario en la práctica institucionalizada y en la aplicación de los programas prioritarios del sector salud, realizando las actividades propias de su área.
- Proporcione atención de enfermería integral en situaciones de salud – enfermedad. Aplicando el cuidado enfermero basado en el proceso de atención de enfermería.
- Participe en estudio de familia y comunidad y en la elaboración de un diagnóstico de salud que permita aplicar acciones dirigidas al individuo, familia y comunidad para el auto-cuidado de la salud de acuerdo a los recursos disponibles.
- Comprometido a fortalecer los valores relativos de la vida y su conversación, al respecto de los derechos humanos, a la familia, la sociedad, la patria y la profesión.
2.- DOCENTE.
En lo que respecta al perfil docente, se cuenta con participación multiprofesional (ingenieros, médicos con especialidad en áreas médico-quirúrgicas, enfermeras en la mayoría de las especialidades, profesores especializados en inglés, matemáticas, física, química,etc.) dado que la escuela imparte a la par la carrera de enfermería y el bachillerato tecnológico.
El perfil docente es el siguiente:
La escuela atiende a población adolescente, con secundaria terminada, el grupo mayoritario es del sexo femenino.
El perfil docente es el siguiente:
- Ser titulado en el área de su especialidad.
- Contar con experiencia docente.
La escuela atiende a población adolescente, con secundaria terminada, el grupo mayoritario es del sexo femenino.
A lo largo de su existencia, la escuela ha visto la oportunidad de dar un servicio de calidad para la población de Naucalpan, los municipios cercanos y fuera del país.
En lo que respecta a la población atendida por parte de los egresados es población abierta y con afiliación a alguna de las instituciones del sector salud, con enfermedades crónico-degenerativas, es una población con nivel académico básico, en su mayoría de escasos recursos económicos y de zonas rurales .
4.- RECURSOS TECNOLÓGICOS CON LOS QUE CUENTA.
- Cuenta con acceso a computadora en el área de biblioteca.
- Dentro de cada aula se encuentra un PC con cañón.
- Proveedores de tecnología.
- Capital humano con conocimientos para organización, uso y capacitación e tecnologías.
- ¿Cómo enfrenta la institución los principales retos y demandas de la población que atiende? Tomando en cuenta que la escuela tiene tres grandes grupos de clientes ( los discentes, los docentes y la población en general) ha realizado un gran esfuerzo para hacer transformaciones en el capital humano y en la estructura, se ha tenido que apegar a los cambios epidemiológicos en la población para cubrir sus demandas de atención, por lo que la formación de los recursos humanos y los formadores han tenido que asumir grandes retos pedagógicos y tecnológicos
- ¿Cómo los prepara para retos futuros?. Los directivos de la escuela, siempre han tratado de ir a la vanguardia, sin embargo es en esta última gestión en dónde se ha tenido la visión de impulsar la capacitación y actualización de los docentes de una manera primordial. Actualmente se está analizando el inicio de la formación de licenciados en enfermería, para estar en concordancia con las líneas que se proponen para la profesionalización en enfermería.
- ¿Cuáles son los últimos cambios o innovaciones que ha adoptado la institución?. Formación de recursos humanos en enfermería en un área específica a través de los cursos pos técnicos como son Administración de los servicios de enfermería y enfermería quirúrgica y capacitación continua a los docentes.
- ¿Porqué crees que haya realizado éstos?. Para estar acorde con las necesidades de la población y tener un sustento competitivo.
